Quand la musique donne le ton: Culture musicale, scolarité et communauté dans la classe D du lycée Sainte-Anne, Copenhague (2011-2014)
Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
Standard
Quand la musique donne le ton : Culture musicale, scolarité et communauté dans la classe D du lycée Sainte-Anne, Copenhague (2011-2014). / Reeh, Henrik.
In: Revue Internationale d'Education Sevres, Vol. 75, 09.2017, p. 107-116, 4, 162, 164.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
Harvard
APA
Vancouver
Author
Bibtex
}
RIS
TY - JOUR
T1 - Quand la musique donne le ton
T2 - Culture musicale, scolarité et communauté dans la classe D du lycée Sainte-Anne, Copenhague (2011-2014)
AU - Reeh, Henrik
PY - 2017/9
Y1 - 2017/9
N2 - Le lycée Sainte-Anne de Copenhague est un établissement réputé pour les résultats de ses élèves et pour être le foyer d’une intense tradition chorale et musicologique. L’article interroge les parcours de 32 élèves d’une même classe, tous reçus au baccalauréat 2014 avec une option musique et mathématiques. Une enquête documente le rôle de la musique dans leurs vies. Les répondants désignent la musique comme la base d’une communauté lycéenne. Plus qu’un savoir spécifique, la musique renforce la discipline intellectuelle, promeut la culture générale et offre un répit face à la pression scolaire. Afin de comprendre cette coexistence entre musique et éducation, la relation entre « individu » et « communauté » est examinée et la notion de « culture » désigne le point d’articulation qui peut rendre compte de la dynamique pédagogique en question.
AB - Le lycée Sainte-Anne de Copenhague est un établissement réputé pour les résultats de ses élèves et pour être le foyer d’une intense tradition chorale et musicologique. L’article interroge les parcours de 32 élèves d’une même classe, tous reçus au baccalauréat 2014 avec une option musique et mathématiques. Une enquête documente le rôle de la musique dans leurs vies. Les répondants désignent la musique comme la base d’une communauté lycéenne. Plus qu’un savoir spécifique, la musique renforce la discipline intellectuelle, promeut la culture générale et offre un répit face à la pression scolaire. Afin de comprendre cette coexistence entre musique et éducation, la relation entre « individu » et « communauté » est examinée et la notion de « culture » désigne le point d’articulation qui peut rendre compte de la dynamique pédagogique en question.
KW - Det Humanistiske Fakultet
KW - music
KW - education
KW - musical education
KW - high school
KW - Denmark
KW - Sankt Annæ Gymnasium
KW - København
KW - community
KW - mathematics
KW - pupils' experiences
KW - culture
M3 - Tidsskriftartikel
VL - 75
SP - 107-116, 4, 162, 164
JO - Revue Internationale d'Education Sevres
JF - Revue Internationale d'Education Sevres
SN - 1254-4590
ER -
ID: 194976143